Тест с ответами по теме «Как учитывать социальную жизнь пациента в лечении и профилактике»

Тест с ответами по теме

«Как учитывать социальную жизнь пациента в лечении и профилактике»

Правильные ответы выделены жирным шрифтом (ответов может быть несколько)

__________________

1. Какой путь работы с негативными эмоциями врача является деструктивным?

1) выплёскивание негативного аффекта на коллег и пациентов 
2) применение психотехник для релаксации
3) применение безоценочного подхода
4) рефлексия о причинах негативного аффекта

2. Коммуникация с пациентом делится на

1) невербальную 
2) политическую
3) интегративную
4) вербальную

3. Низшие потребности по Маслоу – это

1) связанные с самоуважением
2) связанные с самоактуализацией
3) социальные
4) физиологические

4. На высшем уровне в иерархии потребностей по Маслоу находится

1) потребность в еде
2) потребность в безопасности
3) потребность в любви
4) потребность в самоактуализации

5. В течение времени картина болезни является

1) меняющейся 
2) статичной
3) неуклонно прогрессирующей
4) всегда идущей к выздоровлению

6. Морфофункциональной основой феномена эмпатии является

1) миндалины мозга
2) зеркальные нейроны 
3) мезолимбический тракт
4) островковая доля

7. В чём сущность эмпатического слушания?

1) это восприятие того, каким образом человек выражает свои эмоции 
2) это восприятие смысла отдельных слов
3) это восприятие буквального смысла слов
4) это метод направленного восприятия

8. Допустимо ли врачу проявлять негативные чувства в контексте полной конгруэнтности?

1) допустимо, но только по отношению ко взрослым пациентам
2) допустимо, при любых обстоятельствах
3) нет, недопустимо при любых обстоятельствах 
4) допустимо, по отношению к психически устойчивым пациентам

9. Из чего состоит жизненный мир пациента?

1) увлечения 
2) желания 
3) привычки 
4) климат
5) политическая жизнь общества

10. Зеркальные нейроны в головном мозге человека выполняют функцию

1) эмпатии 
2) механического счёта
3) первичного зрительного восприятия
4) экспрессивной речи

11. Выберите из предложенных терминов тот, который наиболее близок по смыслу к понятию «конгруэнтность»?

1) искренность 
2) сочувствие
3) доброжелательность
4) прямота

12. Что такое картина заболевания?

1) совокупность клинических и лабораторных данных о болезни
2) целостная совокупность ощущений и знаний о болезни в конкретный момент времени 
3) результат инструментальных исследований, визуализирующих болезнь
4) образ болезни в массовой культуре

13. Мотивация – это

1) внутреннее состояние побуждения к действию 
2) внешняя сила, принуждающая к действию
3) состояние активной деятельности
4) состояние отсутствия желаний

14. Какие уровни мотиваций возможны у человека?

1) биологические 
2) психологические 
3) социальные 
4) молекулярные

15. Конгруэнтность – это

1) выражение человеком тех же эмоций, которые он испытывает 
2) утаивание от пациента негативной аффектации
3) подстраивание под пациента
4) умение управлять эмоциями

16. Почему пациенту бывает трудно модифицировать свою социальную жизнь после возникновения заболевания?

1) из-за неприятия ситуации болезни
2) из-за новизны и непривычности ситуации заболевания 
3) из соображений самоповреждающего поведения
4) из-за привычности ситуации заболевания

17. Какова роль врача во взаимодействии врача и пациента?

1) роль моралиста
2) роль биомедицинского эксперта
3) роль эксперта в субъективном состоянии больного 
4) роль опекающего старшего

18. Человек может выражать свои чувства

1) имплицитно 
2) на абстрактном логическом языке
3) без материального носителя информации
4) эксплицитно

19. Нарратив болезни – синоним понятия

1) внешнее восприятие болезни
2) картина болезни
3) степень тяжести болезни
4) история болезни

20. По какой причине врачу приходится учитывать социальную жизнь пациента?

1) потому что она напрямую влияет на витальные функции организма
2) из личного интереса
3) потому что она влияет на действия пациента, связанные с лечением и профилактикой 
4) потому что она не влияет на действия пациента, связанные с лечением и профилактикой

21. В классической биомедицинской модели взаимодействие врача и пациента представляет собой

1) взаимодействие с биологическим телом, сбор анамнеза, физикальное исследование 
2) взаимодействие с социальной частью личности пациента, с его коммуникациями и социальными ролями
3) взаимодействие с психологией пациента, эмпатическое восприятие его эмоций
4) взаимодействие с целостной личностью пациента

22. На какие части тяжёлая болезнь рассекает жизнь пациента?

1) жизнь после болезни 
2) жизнь до болезни 
3) жизнь параллельно болезни
4) жизнь помимо болезни

23. К компонентам коммуникации в роджерианском подходе относятся

1) оценочность
2) конгруэнтность 
3) эмпатическое слушание 
4) принятие пациента 
5) безоценочность

24. Как в философии обозначается учение о цели?

1) телеология 
2) метафизика
3) теология
4) гносеология

25. Сдвиги биоритмов в отношении влияния на здоровье могут быть

1) нейтральным агентом
2) салютогенным фактором
3) преморбидной ситуацией 
4) фактором риска

26. Переживание пациентом болезни, его ощущения в классической биомедицинской модели

1) не считаются значимыми 
2) считаются ключевыми для диагностики
3) могут быть значимыми, но только при условии высокого интеллекта пациента
4) принимаются во внимание в контексте нарратива болезни

27. Каковы психологические эффекты конгруэнтности в отношениях врача и пациента?

1) ненависть к врачу
2) повышение доверия 
3) восприятие пациентом врача как искреннего 
4) развитие недоверчивости

28. Что такое нарратив болезни?

1) совокупность клинических и лабораторных данных о болезни в конкретный момент времени
2) целостная совокупность ощущений и знаний о болезни в конкретный момент времени
3) история, картина заболевания в сознании пациента, растянутая во времени 
4) совокупностью субъективных переживаний боли

29. Зачем врачу может быть полезно эмпатическое слушание?

1) чтобы директивно вмешиваться в социальную жизнь пациента
2) чтобы более качественно собрать биологический анамнез
3) чтобы чувствовать эмоциональный компонент речи пациента 
4) чтобы иметь возможность манипуляций мыслями пациента

30. Человекоцентрированная психология была разработана

1) Зигмундом Фрейдом
2) Абрахамом Маслоу
3) Альфредом Адлером
4) Карлом Роджерсом

31. Чем картина болезни отличается от нарратива?

1) картина – объективное понятие, а нарратив – субъективное
2) картина существует в конкретный момент времени, а нарратив – это история с длительностью 
3) картина – субъективное понятие, а нарратив – объективное
4) картина существует в представлении пациента, а нарратив – в представлении врача

32. При принятии человеком биомедицинского решения, значимыми факторами являются

1) только общая продолжительность жизни
2) только желания родственников
3) профессиональная, личная, социальная функциональность и связанное качество жизни 
4) только нормализация биомедицинских показателей

33. Телеологическое – это

1) имеющее отношение к цели вещей 
2) имеющее отношение к Богу и религии
3) имеющее отношение к сути вещей
4) имеющее отношение к пределам познания

34. Какова роль пациента во взаимодействии врача и пациента?

1) роль эксперта в биомедицине
2) роль человека, принимающего все значимые решения
3) роль человека, который обречён на страдание
4) роль человека с непосредственным опытом болезни

35. Оценочность при коммуникации врача и пациента формируется за счёт

1) изначально оценочной интенции пациента
2) сопоставления собственного представления о норме и представления о пациенте 
3) изначальной оценочной интенции врача
4) сопоставление официальных представлений о норме и представления о пациенте

36. Какой путь работы с негативными эмоциями врача является наиболее конструктивным?

1) негативные реакции на близких людей
2) рефлексия и анализ причин негативного аффекта 
3) подавление эмоций
4) негативные реакции на пациентов

37. Почему восприятие болезни пациентом необходимо учитывать врачу при информировании?

1) потому что врач должен контролировать поступление пациенту коммерчески значимой информации
2) потому что врач не имеет права сообщать биомедицинскую информацию пациенту
3) потому что информирование влияет на картину болезни 
4) потому что форма информирования влияет на принимаемые решения

38. В чём причина сдвигов биоритмов в современном обществе?

1) отсутствие пересечений биоритма и социального ритма
2) несоответствие социального ритма и биоритма с изменением социальной жизни
3) полное соответствие биоритма и социального ритма
4) несоответствие социального ритма и биоритма с изменением биоритма

39. В работе с пациентом эмпатическое слушание наиболее полезно и необходимо при

1) работе в области первичной профилактики 
2) работе с острой хирургической патологией
3) работе в области вторичной профилактики 
4) работе в приёмном отделении

40. Какая из перечисленных причин ведёт к важности учёта социальной жизни при коммуникации?

1) то, что врач может манипулировать социальной жизнью
2) то, что социальная жизнь определяет повседневные установки пациента 
3) то, что социальная жизнь напрямую определяет метаболизм пациента
4) то, что социальная жизнь имеет политическое значение

41. В чём конечная, телеологическая цель коммуникации врача и пациента?

1) привести биомедицинские показатели в норму
2) реализовать власть врача над пациентом
3) получить взаимное удовольствие от коммуникации
4) помочь пациенту выстроить конструктивный путь своей жизни

42. Какие качества необходимы врачу для успешного понимающего взаимодействия?

1) психическая лабильность
2) эмпатия 
3) настороженность
4) недоверие
5) конгруэнтность

43. Роджерианский подход к коммуникации с пациентом заключается в принципе

1) всегда быть ведущим в коммуникации
2) избегать неформального разговора
3) слушать, чтобы понять, а не чтобы ответить 
4) слушать, чтобы ответить, а не чтобы понять

44. По влиянию на здоровье, факторы социальной жизни можно классифицировать на

1) факторы внезапной смерти
2) факторы патоморфоза
3) салютогенные факторы 
4) факторы риска

45. Ключевые аспекты работы с социальной жизнью – это

1) принудительная модификация социальной жизни
2) понимание жизненного мира пациента 
3) политико-экономический анализ социальных условий
4) эффективная коммуникация 
5) разработка приемлемых вариантов изменения социальной жизни